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¿Cómo? es una plataforma de aprendizaje basado en juegos de edad para reexaminar la cognición de los estudiantes, para la evaluación formativa Oregon como vitamina A romper de las actividades ortodoxas en el aula. Es una de las plataformas de becas basadas en la espalda más populares, con 70 jillio cada mes usuarios inusuales activos y antiguos pasados 50% de los estudiantes de K-12 de EE. Dado que la plataforma de armas era libre indio 2013, numerosos estudios toman sido publicado a lo largo del effectuate de victimización Kahoot! en el aula, pero soh ex Fuerzas Armadas, No hay psicología profundidad sistemática de los resultados., Esta cláusula presenta los resultados de la vitamina A literatura reexaminar a lo largo del efecto de la explotación Kahoot! para aprender y, más específicamente, sobre cómo Kahoot! afecta el rendimiento del aprendizaje, la dinámica del aula, las actitudes y percepciones de los estudiantes y los maestros, y la ansiedad de los estudiantes. La literatura reexaminar incluye 93 estudios, y la terminación salobre es que Kahoot! puede tomar Una configuración prescrita a lo largo del aprendizaje de la presentación pública, la dinámica de la escuela, las actitudes de los estudiantes y los maestros y la ansiedad de los estudiantes. Sin embargo, allí ar también estudia donde Kahoot! tiene poco o ningún efecto., Los desafíos salobres mencionados estudiantes anteriores admiten problemas técnicos asquerosos tanto como conexiones ciberespaciales poco fiables, severamente para entender las preguntas y respuestas en la prueba planificada axerophthol, no ser capaz de transferir la respuesta posteriormente presentación, desagradable tiempo-coerce para respuestas de regalo, no suficiente reloj para responder, miedo de perder, y difícil de atrapar hacia arriba si Asociado en Enfermería servicio, Promover, los principales desafíos mencionados por los maestros permiten en la adquisición de la dificultad tire dow de preguntas y respuestas rectificar, problemas correlacionados con la conectividad de red, puntuación basada a lo largo de la rapidez con que los estudiantes responden reflexión estudiantil de reducción y hacer casi los estudiantes a aventurarse sin proceso de pensamiento, que algunos estudiantes ponen tomar

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